雙爭(zhēng)有我——365百姓故事匯 | 彭燁：為農(nóng)村孩子繪出彩色童年
秦皇島日?qǐng)?bào) 記者 周磊
“老師！”6月23日，中考結(jié)束的那個(gè)下午，北戴河區(qū)蔡各莊小學(xué)的校園里，美術(shù)教師彭燁忽然聽到一聲熟悉的呼喊。
抬頭望去，只見一個(gè)身材高挑的少年站在不遠(yuǎn)處——是已經(jīng)畢業(yè)幾年的學(xué)生小宋。他興奮地跟彭燁聊起剛結(jié)束的中考，眼里閃著光：“老師，我高中還想繼續(xù)學(xué)美術(shù)，走美術(shù)專業(yè)這條路。”說著，他忽然笑起來，“您還記得不？那時(shí)候咱們一起畫畫、做手工，可真有意思！”
望著小宋的笑容，彭燁心里涌起一陣暖流——這大概就是作為美術(shù)老師最踏實(shí)也最珍貴的收獲吧。
2011年9月，彭燁通過教師招聘考試，來到蔡各莊小學(xué)任教。對(duì)未來滿懷憧憬的她，很快被現(xiàn)實(shí)潑了冷水：這所農(nóng)村小學(xué)的很多家長(zhǎng)覺得美術(shù)課可有可無。
彭燁為學(xué)生講解繪畫技巧。 （圖片由彭燁提供）
面對(duì)質(zhì)疑，彭燁沒有退縮。她在心里盤算：“農(nóng)村孩子的美術(shù)課怎么上？沒工具？鉛筆總有；沒材料？白紙總有；沒靜物？大自然總有。”于是，從一支筆、一張紙開始，她為孩子們開啟了藝術(shù)之門。
孩子們跟著彭燁學(xué)素描，她最愛帶大家去操場(chǎng)寫生。校園里枝繁葉茂，她引導(dǎo)孩子們觀察枝葉舒展的姿態(tài)、花瓣細(xì)膩的紋路，鼓勵(lì)他們看到什么就畫什么，用線條留住眼里的自然。
每次寫生結(jié)束，她從不說“誰畫得好”，而是讓孩子們分享對(duì)自然的理解和美的感受。她總對(duì)孩子們說：“畫畫很簡(jiǎn)單，大膽下筆，就能創(chuàng)造屬于自己的美。”
2015年學(xué)校推進(jìn)課程改革，專業(yè)美術(shù)教室和展室相繼建成，畫筆、顏料、宣紙、墨汁、印章等畫材全由學(xué)校購置，學(xué)校還成立了青藍(lán)畫社。
在畫社里，彭燁系統(tǒng)講授國畫、書法和篆刻等傳統(tǒng)藝術(shù)。隨著課程深入，一批有天賦的孩子漸漸嶄露頭角。她讓這些孩子當(dāng)“小老師”上臺(tái)示范，課間帶大家用畫筆美化校園墻面，把空白墻壁變成“童話森林”；課余時(shí)間組織孩子們布置展室，陳列“兒童生活水墨”“鄉(xiāng)土篆刻”等作品。
一次次實(shí)踐中，孩子們悄悄蛻變，曾經(jīng)連發(fā)言都臉紅的孩子，能大方地給參觀者介紹畫作；以前總說“我不行”的孩子，會(huì)主動(dòng)申請(qǐng)參加繪畫比賽。
更動(dòng)人的是，美術(shù)已融入他們的生活，有人用國畫技法給家里畫背景墻，有人教弟弟妹妹繪畫，還有人以美術(shù)為方向，朝著理想的藝術(shù)院校邁進(jìn)。藝術(shù)教育，以其獨(dú)特的魅力照進(jìn)孩子們的心中。
家鄉(xiāng)的山、水、街巷、房屋、花草樹木，陸續(xù)走進(jìn)了孩子們的畫作。他們學(xué)會(huì)用色彩記錄季節(jié)更迭，用線條勾勒家鄉(xiāng)輪廓。
如今36歲的彭燁，已連續(xù)10次獲得北戴河區(qū)級(jí)優(yōu)秀藝術(shù)教育工作者稱號(hào)，還獲得秦皇島市優(yōu)秀骨干教師、秦皇島市“文明市民 學(xué)科典范”等榮譽(yù)，入選2022年全國鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。從教14年來，她輔導(dǎo)的學(xué)生作品獲200多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)30項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)86項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)160項(xiàng)。
編輯：薛佳麟
責(zé)編：李志財(cái)
編審：劉福慶
監(jiān)審：王勍